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【特岗面试备考】语文学科试讲之黄鹤楼送孟浩然之广陵

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时间:2018-07-14     来源:     编辑:ax

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案

人教版四年级

一、教学目标

  【知识与能力目标】

  认识5个生字,会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。

  【过程与方法目标】

  1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

  2.激发阅读古诗的兴趣。

  【情感态度价值观目标】

  体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊。

  

二、教学重难点

  【重点】

  学习生字,有感情地朗读、背诵古诗。

  【难点】

  理解诗歌的内容,体会作者的思想感情。

  

三、教学方法

  讲授法、讨论法

  

四、教学过程

  环节一:导入新课

  千年圣地黄鹤楼,如诗如画江南春。当时诗人李白本该和老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒,吟诗作赋,但此时老朋友却要东下扬州,这真是世间离别情万种,多有诗人诉心声。今天,我们一起来学习李白的这首送别诗。(出示课题)

  环节二:新课讲授

  (一)感知

  (1)同学们,老师写在黑板上的课题少了哪个字呀?(陵)这是我们这节课要掌握的生字之一。现在你们观察下,有什么要给大家提个醒的?(“陵”右上是“土”)同桌间检查字词。教师讲解重要的生字,学生书写。

  (2)学生有感情地自由朗读课文(要求“三不”不丢字、不添字、不重复),前后左右四人一小组谈谈收获。

  (3)集体朗读,并思考:有谁知道哪几句诗描写了孟浩然在黄鹤楼向李白告别的情景,哪几句诗描写了李白目送孟浩然的情景?

  (二)新授

  (1)浩浩荡荡的长江水自西向东流,顺流而下就能到达广陵。哪个同学能帮我贴出黄鹤楼和扬州的位置?能结合诗句说一说吗?

  黄鹤楼在西,扬州在东,所以诗人说故人———

  (2)老师请大家欣赏下这时的江南一带的美景。(播放课件)此时此情此景,好友要去繁华都市,你有什么想说的?

  环节三:巩固提升

  是啊,相见时难别亦难,从这首千古流传的送别佳诗中,我们感受着古人那浓浓的情意,其实这样的深情谁没有遇到过呢?谁没有这样的亲人朋友呢?一样的深情,别样的故事,下节课我们继续感受诗人王维和朋友依依惜别的深情。

  环节四:作业设计

  1.背诵古诗,家长检查。

  2.可以将巩固提升的感悟写下来,150字左右。

  

五、板书设计

  黄鹤楼送孟浩然之广陵

  依依惜别


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